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三、青少年教育影视作品的多元价值开发
本剧通过场景化诵读教学的设计,展现了现代教育戏剧的三大创新价值:是教学内容的可视化重构,将教材知识点转化为戏剧冲突;是学习过程的陪伴式设计,观众可跟随剧情实时参与知识演练;是情感共鸣的深度激发,剧中人物在30分钟内的成长轨迹具象展现了学习力培养的重要性。这种创作模式为教育影视作品的IP开发提供了新思路,同时也对版权保护提出了更高要求。
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