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生物繁殖课上老师用我做举例说明|

在上周的生物课上，生物老师为了帮助同学们更好地理解生物繁殖的原理，决定用我作为繁衍的典型例子。当时我简直不知道是该高兴还是尴尬，毕竟我们这些学生可不是什么生物课本里的实验材料，但生物老师这个做法也着实让课堂氛围活跃了起来。 生物老师开始从生殖细胞的形成讲起，比喻我的存在就像一个“精子”与“卵子”相遇，然后通过受精过程形成新生命。这时，我只能默默地祈祷，希望生物老师不要把这个比喻进行得太生动了。 然后，生物老师又引入了《纳西妲の繁殖计划》游戏中的繁殖机制进行解释。他说道，就像游戏中玩家不断培育新角色一样，生物繁殖也是种族延续的重要方式。对此，我只能傻傻地微笑，深感这个例子真是恰到好处。 接着，生物老师又谈到了生物繁殖中的遗传因素，比如祖传的基因信息如何在后代身上表现出来。他还拿王者荣耀西施流眼泪翻白眼咬铁球的表情做比喻，让我眼前一亮。毕竟，生物老师太有创意了，居然将游戏中的表情也纳入到生物繁殖的阐释中，真是让人大开眼界。 随着课程的深入，生物老师开始讲述繁殖过程中的各种异变现象。他以西施流眼泪流口水的表情为例子，说明生物繁殖过程中所需的能量和营养是多么重要，而这些异变现象也在研究中起到了非常重要的作用。 最令我尴尬的是，生物老师还拿着暗交小拗女无套破这个词汇来解释生物的杂交现象。我简直无地自容，只得默默地捧着头，尽量不去想这个例子的意义。毕竟，在生物课上跟暗交小拗女扯上关系，也太过分了吧。 总的来说，虽然作为生物繁殖的典型例子有些尴尬，但生物老师的幽默风趣和创意十足的比喻，让整堂生物课都变得生动有趣。无论是引入游戏元素还是利用生活中的场景，都让同学们对生物繁殖的原理有了更深入的理解，甚至让我自己也对生物知识有了更深层次的认识。 所以，与其将我作为生物繁殖的例子，不如说这个经历让我更加珍惜生命的奇妙和生物世界的多样性。或许，这也是生物老师想要通过我的例子所传达的深层次意义吧。

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陈咏梅·记者 阿里克谢·纳瓦林 张石山 银甲/文,张成基、钱汉祥/摄